Dans la même lignée que les ateliers de CE1, des cartes à associer par paires. Les structures de phrases sont simples et répétitives. Le vocabulaire est relativement simple également.
Les images viennent de Freepik. Couleurs à mettre à l’arrière pour rendre l’atelier autocorrectif.
Et troisième atelier sur le même format : Dans mon panier. Descriptions assez vagues des légumes, leur nombre, leur couleur, pour en déduire le bon panier.
Pour travailler la lecture compréhension selon plusieurs modalités : en individuel lorsque l’on est lecteur, avec un lecteur et un « devineur », en groupe avec un adulte qui lit, bref comme vous le sentez ! 😊
A imprimer en recto verso bord long pour avoir les corrections au dos. Maisonnettes issues de freepik 😊
Deuxième atelier lecture, avec une superbe forêt de Patrick Hruby trouvée sur Pinterest. Il s’agit de retrouver l’arbre décrit par la bonne carte et de noter la lettre de la carte en question dans le petit rond sur l’image.
Deux niveaux de jeu : avec les couleurs pour sectionner en trois et faciliter la recherche, ou sans couleur.
Pas de recto verso, seulement des cartes à associer par paires, ou bien en mode une description et un choix multiple. Illustrations by @duboutde.moncrayon 🥰🥰🥰
Petite création de symboles pour jouer avec les onomatopées en classe. Cela permet de créer des suites, voire des rythmes, de varier la hauteur, l’intensité,…
Je les ai imprimé en A4 pour les petites versions avec aimant au dos et en A3 pour que je puisse les manipuler avec le groupe complet.
Encore une trouvaille dans un magasin, cette fois en solde chez Aldi. Un cercle chromatique pastel en bois à 7€ !!!
J’ai donc créé les petites fiches qui vont avec pour que mes élèves aient des modèles. Il y avait 6 modèles qui n’utilisent pas toutes les pièces dans la boîte.
Mes GS ont tendance à tracer systématiquement certains chiffres à l’envers… dont le 3 par exemple, mais pas seulement. Nous avons donc retravaillé le sens du tracé des chiffres et je leur ai préparé un petit support.
Je suis partie de mon tapis alphabet que j’ai en classe, qui permet de suivre les lettres avec des petites voitures! Et j’ai conçu des chiffres-routes. En grand format pour faire passer les voitures dessus (avec les MS notamment…) en utilisant les feux verts et rouges.
Depuis un certain temps je cherche comment valider les progrès de mes élèves, avec mes élèves, de façon très lisible.
J’ai d’abord utilisé les cahiers de progrès de Marina >>maisquefaitlamaitresse<< que je trouve juste top!!!! Mais cela prend du temps de chercher les compétences et pour les CP ce n’est pas assez parlant à mon goût.
C’est pourquoi je suis partie sur des fleurs avec des compétences triées par domaine et donc par pétale. Il n’y a pas de hiérarchie, pas d’ordre, ce qui permet de valider comme on le souhaite. Nous colorions les ovales au crayon de couleur, avec une même couleur pour un même pétale.
Petit jeu trouvé chez Action. J’aime beaucoup les jeux en bois. La prise en main est facile et ils sont plus résistants.
J’ai créé des cartes avec différentes étapes de « montage ». Tout d’abord les piliers, ensuite les anneaux et enfin les animaux. Je pense le faire faire à mes MS GS.
Voici les 8 cartes à télécharger et à imprimer /plastifier. Pour ma part, je les ai imprimées en 60%, ça me paraît suffisant.
Nous démarrons le thème des sorcières cette période. Nous avons donc travaillé sur la Baba Yaga avec des exploitations que vous trouverez sur internet et nous continuons avec celle d’Hansel et Gretel.
Voici quelques activités en lien avec ce conte pour les PS et MS :
Dans H&G mots il y a 3 activités, une pour écrire des mots avec des lettres mobiles, une pour trouver les lettres en correspondance script/maj et la dernière pour mettre 2jetons sur chaque rond blanc.
Au détour de mes courses, je suis tombée sur un plateau en bois avec des perles en bois véhicules 🚗, le tout en destockage! Comme je vois dû pédagogique partout, je n’ai pas pu m’en empêcher et j’ai créé des modèles pour pouvoir les travailler en classe.
Avec un lacet ou sans, cela travaille l’ordre des perles et aussi le sens dans lequel elles sont orientées!
Petit document pour avoir sous la main des idées de soupapes de décompression, pour les élèves agités, qui ont du mal a se concentrer et pour tous les autres aussi!
