Ateliers de lecture…

Pour travailler la lecture compréhension selon plusieurs modalités : en individuel lorsque l’on est lecteur, avec un lecteur et un « devineur », en groupe avec un adulte qui lit, bref comme vous le sentez ! 😊

A imprimer en recto verso bord long pour avoir les corrections au dos. Maisonnettes issues de freepik 😊


Deuxième atelier lecture, avec une superbe forêt de Patrick Hruby trouvée sur Pinterest. Il s’agit de retrouver l’arbre décrit par la bonne carte et de noter la lettre de la carte en question dans le petit rond sur l’image.

Deux niveaux de jeu : avec les couleurs pour sectionner en trois et faciliter la recherche, ou sans couleur.

Tracé des chiffres…

Mes GS ont tendance à tracer systématiquement certains chiffres à l’envers… dont le 3 par exemple, mais pas seulement. Nous avons donc retravaillé le sens du tracé des chiffres et je leur ai préparé un petit support.

Je suis partie de mon tapis alphabet que j’ai en classe, qui permet de suivre les lettres avec des petites voitures! Et j’ai conçu des chiffres-routes. En grand format pour faire passer les voitures dessus (avec les MS notamment…) en utilisant les feux verts et rouges.

Et en format réglettes pour mettre dans les boîtes qui font office de trousse, à plastifier et découper 😊

Fleurs de compétences CP & CE1…

Depuis un certain temps je cherche comment valider les progrès de mes élèves, avec mes élèves, de façon très lisible.

J’ai d’abord utilisé les cahiers de progrès de Marina >>maisquefaitlamaitresse<< que je trouve juste top!!!! Mais cela prend du temps de chercher les compétences et pour les CP ce n’est pas assez parlant à mon goût.

C’est pourquoi je suis partie sur des fleurs avec des compétences triées par domaine et donc par pétale. Il n’y a pas de hiérarchie, pas d’ordre, ce qui permet de valider comme on le souhaite. Nous colorions les ovales au crayon de couleur, avec une même couleur pour un même pétale.

Progressions…

Remises à neuf, remises en page, complétées au fur et à mesure des années… Mes progressions correspondent à mon fonctionnement et à mon matériel de classe…

Comme elles m’ont été demandées sur Insta, les voici sur le blog, juste à titre informatif.

Les progressions de maths CP et CE1 sont celles de Maths au CP et Maths au CE1 de chez Accès donc je ne vous les mets pas. En ce qui concerne celles de maternelle, j’ai ajouté des fiches trouvées sur internet, de mes fichiers, … sauf pour celle des PS puisque je les ai pour la première année.

Pour l’étude des sons, j’utilise Calimots de chez Retz donc je suis leur programmation.

Pour les activités artistiques, j’ai mon projet contes donc je vais suivre les contes travaillés en classe et les faire en arts en lien avec eux.

En espérant que cela puisse vous être utile…

Escape game #2

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Deuxième escape game créé sur Genially, à destination des GS-CP cette fois-ci. Le savant fou est de retour, et il a transformé des légumes en monstres géants qui protègent son laboratoire.
Encore les beaux dessins de Duboutducrayon🖍 pour le côté so cute 😊
Pas de feuille de route, juste une indication : Pensez à utiliser le faisceau de la lampe torche 🔦

Les groseilles contre-attaquent

Mots outils…

Découverts chez maitresseaupetitpois , les mots pop corn ont trouvé leur place sur le mur de la classe 🙂

Afin de les garder affichés une fois qu’ils sont découverts avec les CP, j’ai créé une boite à popcorn sur une étagère, qui vient compléter l’ensemble. On les colle quand on les voit, on les décolle pour faire des dictées, on les recolle quand on les oublie, …

A télécharger en vert, bleu ou rouge 🙂

boites pop corn couleur

Lance le dé et …

Afin de rendre la production d’écrits plus ludique et plus facile à gérer pour les parents… Merci à Duboutducrayon pour ses illustrations so cute 🙂 🙂 🙂

Matériel : La feuille à avoir sous les yeux (imprimée ou non), un dé, une feuille, un crayon (ou une tablette).

Je lance le dé 5 fois, une fois par ligne pour obtenir tous les éléments nécessaires qui doivent apparaître dans l’histoire. Ensuite je crée une courte histoire (pas plus de 7/8 phrases grand max) qui utilise ces éléments. Et à la fin, j’illustre tout ça!

lance le dé et invente 1

Enjoy 🙂

Leçons à manipuler

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Depuis cette année, j’utilise les leçons à manipuler de Cenicienta avec mes CE1. Nous collons sur la page de droite, et laissons celle de gauche vierge pour pouvoir compléter en CE2.
Je rajoute également en bas de page un exercice pour que les élèves (et leurs parents) puissent vérifier à la maison la compréhension de la leçon.

Il me manquait quelque chose sur l’accord sujet/verbe dans son superbe travail, j’ai donc créé moi-même une LAM, sur le modèle de celles de Cenicienta, que j’ai rajoutée au corpus : lam sujet verbe

manipulation en grammaire

21886925_117344062312897_862475786_oDirectement inspiré de laclassedelaura, voici une activité rituelle (ou non) sur les natures des mots, rencontrées au CE1 avec la méthode Réussir Son Entrée En Grammaire de chez Retz.

Les élèves vont commencer par monter et colorier les petites poches.pochesLes couleurs seront celles choisies pour les personnages du RSEEG. Ces poches (au nombre de quatre) seront collées sur une même feuille A4, déterminant-nom puis verbe-pronom.

Puis ils découvriront chaque jour quelques craies grasses portant un mot qu’ils devront découper et ranger dans la bonne poche.craies Cela permettra de garder en mémoire ces natures, même lorsque les leçons seront loin de plusieurs semaines. Et cela pourra aussi servir pour réviser à la maison : on mélange toutes les craies et on re-trie!

Documents les natures des mots